Эксперты КАЗТЕСТ провели семинар-совещание для преподавателей и методистов казахского языка
29 апреля 2013 года Управлением по развитию государственного языка Национального центра тестирования Министерства образования и науки Республики Казахстан совместно с центром «Руханият» Управления по развитию языков города Астана проведен семинар по теме «Роль и особенности КАЗТЕСТ при обучении казахскому языку».
В семинаре приняли участие преподаватели казахского языка центра «Руханият». Количество участников составило 35 человек.
Во вступительной части семинара была дана подробная характеристика отечественной системы КАЗТЕСТ, структура, внедрение и применение системы в настоящий момент.
В основной части было представлено содержание проекта, раскрывающего методы обучения казахскому языку как иностранному или как второму языку. Руководитель Управления по развитию государственного языка Национального центра тестирования А. Абдыхаликов в ходе методических занятий привел обоснование учебно-методического комплекса, способствующего формированию речевых навыков с научной точки зрения соответствующих коммуникативным компетенциям. Была дана информация об особенностях средств измерения при оценке языковых знаний, в том числе раскрыты основные теоретические и практические принципы формирования тестовых заданий, предназначенных для оценки навыков понимания услышанного, правильного произношения и правописания.
Во второй части семинара в целях взаимосвязи теории с практикой была проанализирована структура, содержание и особенности разработки тестовых заданий, предназначенных для блоков Аудирование, Лексика-Грамматика, Чтение, Письмо в соответствии со структурой системы КАЗТЕСТ и их взаимосвязь с методами обучения казахскому языку как втором языку.
Руководителем блока «Чтение» была дана общая характеристика репродуктивного вида речевой деятельности; как представлен данный блок в других экзаменах оценки языковых знаний, соответствующих требованиям международной системы оценки языковых знаний; отличительные признаки блока «Чтение» по уровням владения казахским языком; виды тестовых заданий по блоку «Чтение» в соответствии с уровнями; алгоритм выбора правильного варианта ответа; методы и приемы анализа тестового задания для слушателей курсов обучения казахского языка; статистические данные выбора правильного ответа, а также частотность выбора дистракторов.
Руководитель блока «Аудирование» продемонстрировал работу с аудиозаписями и тестовыми заданиями данного блока. Были представлены виды тестовых заданий по уровням, проанализированы показатели, по которым тестовые задания отбираются для апробации либо исключаются из базы. Был произведен анализ каждого представленного задания, причины внесения изменений, навыки, которые формируются при выполнении заданий.
Руководитель лексико-грамматического блока показал пути совершенствования тестовых заданий данного блока. Был показан первоначальный вариант задания и в последующем в результате экспертиз и апробаций были внесены изменения и представлены задания соответствующие для оценки уровня владения казахским языком.
По итогам семинара преподаватели и методисты центра усвоили особенности блоков теста Аудирование, Лексико-грамматический блок, Чтение и Письмо, методы и приемы анализа тестовых заданий, предназначенных для оценки уровня и владения казахским языком, а также пути применения системы КАЗТЕСТ заданий для оценки языковых знаний в процессе обучения языку.
