Завершена разработка типового учебно-методического комплекса для обучения казахскому языку через модель непрерывного образования «Казахский язык как иностранный или как второй язык»
Национальным центром тестирования Министерства образования и науки Республики Казахстан по заказу Комитета по языкам Министерства культуры и информации Республики Казахстан в целях реализации задачи Государственной программы развития и функционирования языков на 2011-2020 годы в Республике Казахстан по совершенствованию и стандартизации методологии обучения казахскому языку завершена разработка типового учебно-методического комплекса для обучения казахскому языку через модель непрерывного образования «Казахский язык как иностранный или как второй язык».
Работа по разработке учебно-методического комплекса для обучения казахскому языку продолжалась с июля 2011 по декабрь 2012 года. Основная цель разработки учебно-методического комплекса – на основе международного опыта совершенствование методологии обучения языку, ориентированного на достижения граждан в усвоении языка посредством оценки уровня владения казахским языком.
Во исполнение поручения Президента Республики Казахстан Н.Назарбаева о необходимости разработки универсальной системы тестирования, схожей с международными системами оценки языковых знаний, и на основе этого методики обучения казахскому языку Национальным центром тестирования Министерства образования и науки Республики Казахстан была создана система оценки уровня владения казахским языком – КАЗТЕСТ. В этой связи, основным стержнем на вводимую в применение методику выбрана система оценка уровня владения казахским языком граждан – КАЗТЕСТ, разработанная на основе Концепции развитие и внедрение системы КАЗТЕСТ, одобренной Правительством Республики Казахстан 11 сентября 2008 года.
Типовой учебно-методический комплекс для обучения казахскому языку основан на международных методиках обучения языку и государственных стандартах, определяющих требования к освоению казахского языка.
Типовой учебно-методический комплекс включает следующие структурные компоненты:
- Государственные стандарты Республики Казахстан, определяющие требования к коммуникативным компетенциям владения казахским языком (ГС РК 1926-2009, ГС РК 1928-2009, ГС РК 1929-2009, ГС РК 1925-2009, ГС РК 1927-2009) – 3 000 экземпляров;
- Типовая программа для обучения казахскому языку – 1 000 экземпляров;
- Тематические лексические минимумы (по пяти уровням: элементарный, базовый, средний, выше среднего, высокий) – 25 000 экземпляров;
- Грамматический справочник казахского языка – 4 000 экземпляров;
- Учебники для обучения казахскому языку (по пяти уровням) – 20 000 экземпляров;
- Тестовые задания КАЗТЕСТ (по пяти уровням) – 30 000 тестовых заданий;
- Учебно-методические пособия для подготовки к экзамену по оценке уровня владения казахским языком (по пяти уровням) – 25 000 экземпляров;
- Компьютерная программа для оценки уровня владения казахским языком – 5 000 экземпляров на DVD дисках.
Вышеназванные компоненты учебно-методического комплекса разработаны Национальным центром тестирования, изданы и тиражированы в достаточном количестве в рамках государственного заказа, ими обеспечены региональные центры обучения государственному языку.
Государственными стандартами и типовой программой для обучения казахскому языку бесплатно обеспечены все государственные органы, национальные компании и другие заинтересованные организации. Теперь во всех компетентных учреждениях имеются требования к овладению казахским языком, объем обучения в качестве нормативного документа для принятия решений. Государственные стандарты и типовая программа для обучения казахскому языку способствуют определению и конкретизации основных требований к овладению казахским языком служащими любого учреждения.
Требования к обучению казахскому языку систематизированы в соответствии с уровнями владения казахским языком.
Посредством внедрения государственных стандартов, определяющих требования к коммуникативным языковым компетенциям владения казахским языком стандартизирована методология обучения казахскому языку.
Была оказана методическая помощь для преподавателей казахского языка и методистов в виде республиканских семинаров и курсов повышения квалификации на основе методики «Казахский язык как иностранный или как второй язык» несколько раз. Преподаватели казахского языка освоили новые методы обучения языку, во время мастер-классов оттачивали свои знания.
Разработанный учебно-методический комплекс для обучения казахскому языку поднимет на новую ступень обучение казахскому языку взрослого населения, так как структурные компоненты комплекса по содержанию основаны на международном передовом опыте освоения языка и соответствуют современным требованиям.
